世界经济论坛报告:这样的孩子才有更好的未来!

网易云有料2018-12-04 10:01

一 你的孩子,其实不是你的孩子

你的孩子,其实不是你的孩子,

他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。

他们通过你来到这世界,

却属于未来。

——改编自纪伯伦《你的孩子其实不是你的孩子》

中国妈妈们聚在一起经常这样晒娃。

“菜菜,从1数到100,给叔叔阿姨们看看!”

“1、2、3……”

“菜菜真厉害!牛牛学东西慢半拍,他爸担心孩子跟不上,给报了6个补习班,英语、珠心算、击剑……都有。”

“哇~那牛牛给咱们唱首英文歌吧!”

“牛牛快来!别在那涂涂画画了,画画将来可不能养活自己!”

这其实暴露了传统家庭教育普遍存在的一个问题,过分重视学业成就,过于强求知识技能的掌握,家长们都希望孩子用分数、用技能赢在起跑线上,而忽略了未来社会对人才的真实需求。

那些书本上已知的知识、已经验证过的事实和已经确立的法则,在灵活多变,趋向于无边界化、解构现实的未来世界,是否还行得通?有没有可能未来根本没有“起跑线”一说,孩子面临的都是游泳池,甚至太空遨游呢?

二 未来30年,孩子将面临怎样的职业世界?

未来社会对人才的真实需求其实已经在我们这一代八零后、七零后父母身上体现出来了。

2000年顶峰时期,高盛在纽约总部的美国现金股票交易柜台雇佣了600名交易员,但时至如今,这里仅剩下两名股票交易员“留守空房”!有400多年历史的交易员逐渐被人工智能替代而走向消失,这是全球金融公司的一个缩影。

今年10月,菜鸟网络位于江苏无锡的中国首个IoT未来园区正式投入服务天猫双11。园区内,近700台“小蓝人”机器人有的负责下订单拣货,有的负责带着货物装箱,它们还会互相避让,自己充电,曾经快递员加班加点分拣货物的场景,在这里不复存在。

全球最著名的管理咨询公司麦肯锡在《未来的工作:自动化、就业和生产力》报告中预测,到2030年,全球可能有8亿个工作岗位将随着自动化的实现而消失;当前的工作中有超过一半会在2055年左右人工智能化。

也就是说,现在我们眼中的3-6岁的孩子,在他们四十不惑之年时,面对着一个全新的世界,一些低水平重复性、无需创造力和想象力,甚至具有严密逻辑需求的职业都可能被人工智能所取代。

如果家长还停留在侧重孩子掌握知识技能等机器可替代性强、稀缺性弱的学习层面,他们未来很有可能找不到安身立命之处,难以生存!

面对已经敲响警钟的“职业危机”,家长必须觉醒!教育必须觉醒!

对孩子的教育,不应以当前人类状况为准,而应以未来人类可能面临的生存状况和发展趋势为准。

在哈佛大学教授戴维 · 铂金斯所著的《为未知而教 为未来而学》一书中更明确谈到,“我们需要以一种全新的视角来看待教育,在教育中既关注已知,也关注未知,需要一种更具“未来智慧”的教育视角。”

三 独具“未来智慧”的教育视角是什么?

首先,思考一个问题:人类有没有什么内在价值是人工智能无法替代的?

其实2016年谷歌的Alpha Go人工智能在击败世界第一围棋手时,这个计算机程序并不知道围棋是一款棋盘游戏。

人在儿童时就会很多常识,但人工智能很难掌握人所应该具备的常识。除此以外,人类在独有的创造性、互动性和谈判性等相关领域,仍占有绝对优势。

李开复在新书《AI·未来》中就写到,唯有从“人机协作”和发展“关爱型工作”的角度来调整未来的就业岗位,同时鼓励创意型工作,才能真正减轻人工智能对就业造成的巨大冲击,并且让人类发挥自己的特有价值。

现在回到独具“未来智慧”的教育视角这一问题,我们可以参考2016年世界经济论坛上发布的《未来职业》报告,它预测了2020年人类关键的十大能力排名。分别是:

2020年十大关键能力排名

1.解决复杂问题

2.批判性思维

3.创造力

4.人际关系

5.人际协调

6.情商

7.判断和判断力

8.服务导向

9.谈判

10.认知灵活性

因篇幅原因,小编结合其中两项关键能力,为3-6岁孩子的家长们做重点解读。

拥有解决复杂问题,遇事不怕事的底气

世界上所有注重创新教育的国家和地区,都已经极其注重训练孩子解决现实问题的能力。具体如何训练呢?欧美国家学校一种名为“设计思维”(Design Thinking)的创造力训练方法非常厉害。学校和老师试图通过设计思维的运用,让孩子在参与创新的过程中,提升自己解决问题的能力。

同理心(Empathy):收集对象的真实需求,用“同理心”思考问题

定义(Define):分析收集到的各种需求,提炼要解决的真实问题,并重新定义它

头脑风暴(Ideate):进入“解决问题”的阶段,打开脑洞,创意点子越多越好

原型制作(Phototype):把脑子中的想法动手制作出来

测试(Test):在不断的试错中,尝试优化解决方案

应用(Implement):把它应用于现实中

不仅限于学校,生活中家长也可以将“设计思维”运用于引导孩子解决日常生活的问题中来,帮助孩子建立拥有直面困难的勇气和自信,无论何时都能说出“I can”。

比如,当孩子发现或提出某个问题时,不要直接告诉其答案,而尝试和孩子坐下来一起定义问题的症结所在,紧接着头脑风暴,无论解决办法在常识看来是否可笑,都应将所有构思出的方法逐一试错,直到找到最终的解决方案。

拥有善于独立思考,敢于颠覆传统的气魄

性格决定命运,思维方式决定了孩子未来发展的广度和深度。在过去的教育中,我们一直强调的是传授信息和内容。然而,近年来,人们却逐渐认识到,知识体系并不是一成不变的,若希望孩子能够颠覆传统,创造未来,必须帮助他培养批判性思维方式。

批判性思维就是让思维超越记忆,转向分析和逻辑领域,它强调的是一种谨慎地运用推理去判定一个言论是否为真的能力,它能够让人始终保持独立而理性地思考,而不是被动地全盘接受。

放在家庭教育中,父母可以从引导孩子提问开始,训练其批判性思维:

告诉孩子,当别人跟你谈论一件事情的时候,要问问自己:

Who - 这是谁在说?熟人?名人?权威人士?谁在说这句话重要吗?

What - 他们在说什么?他们给的是事实还是一个想法?他们说话有足够的根据么?他们是不是有所保留,有的话出于某种原因没说出来?

Where - 他们在哪里说的这些话?在公共场合,还是私下里?其他人有机会发表不同意见么?

When - 他们什么时候说的?是在事情发生前、发生中,还是发生后?

Why - 他们为什么会这么说?他们解释了自己的观点吗?他们是否在试图美化或丑化一些人?

How - 他们是怎么说的?他们说的时候是带着开心、伤心、愤怒还是无所谓的情绪?是口头表达的还是写下来表达的?你能理解他的意思吗?

当然,碰到孩子像个小大人一般冲你“顶嘴”,千万不要使用家长的权威去压制他,平心静气听听他的理由,如果他不仅有理有据,面对你的追问,还能够淡定自如地反驳,那么,请支持他的选择,为他由衷地感到开心,这正是未来社会人才必须具备的批判性思维的幼年雏形。

教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。

—— 蔡元培

家庭是人生的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师。家庭教育不仅关系着孩子的未来,更关系着国家和民族的前途命运,无论时代发生多么大的变化,重视家庭教育的根本不会改变。因此,把握住当下的家庭教育,放眼世界,着眼未来,努力把孩子培养成为适应未来世界的优秀公民,才是我们每位家长所应身体力行的艰巨使命。

爸爸妈妈,你准备好了吗?

文章来源于: 亿童学园,版权归原作者所有,如有侵权,请联系 guanwang@163yun.com 删除。